綠家綠

聯系我們

地 址:東莞市環球經貿中心3201-3213室
電 話:079-26389019
傳 真:0769-26389019
郵 箱:[email protected]

科普教育基地


為什么要建設全國校園環境教育基地


中國共產黨第十八次全國代表大會上,首次專章論述生態文明,首次提出“推進綠色發展、循環發展、低碳發展”和“建設美麗中國”。 首次出現在黨代會報告上的新名詞,必1.jpg須把生態文明建設放在突出位置,融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程,實現中華民族永續發展。中共中央在十二五規劃中提出“綠色發展,建設資源節約型、環友好型社會和提高生態文明水平”的要求。

環境保護部、中央宣傳部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國婦聯等六部門聯合編制了《全國環境宣傳教育行動綱要(2011—2015年)》, 綱要指出,全面總結環境教育工作經驗,創新思路,轉變模式,建設中小學生環境教育社會實踐基地,鼓勵中小學開辦各種形式的環境教育課堂,對中小學生進行綠色環保教育。教育部也進一步教加強了對廣大師生的生態文明教育,動員廣大學生積極參與校園綠化,對綠色校園的創建也提出了新的要求,不僅要達到校園的自然環境美,還要達到生活環境樂、人際關系和諧、育人環境優,努力以綠色文化浸潤的方式提升學校的內涵。


  為構建綠色校園,推動對學生的綠色環保教育,廣東綠家綠生態環境農業科技有限公司在全國30個省開展“低碳校園,科普教育”,通過綠色環保教育課程和種植體驗活動,讓學生不但學到知識,而且鍛煉了動手動腦和應用實踐能力,更重要的是在實踐中豐富環保知識,增強環保意識,全身的投入到綠色生態校園的構建中,激發熱愛生活熱愛生命的熱情, 形成重視、關心、植綠、愛綠、護綠,主動參與環境保護的的良好校園風尚。綠家綠每個每個省分公司運營管理100家小學科普園地建設和運營。全國一共3000所小學每省需管理運作團隊包括技術管理費,工程設計人員、低碳教育團隊、后勤服務人員等全職員工150人,解決就業人數超過4500人,帶動環保志愿者與活動5000人次。投資超過6億在全國建成3000所低碳科普園地,每個學校平均每年完成對1500個小學生進行科普教育,即每年完成450萬中小學生的低碳科普教育,并帶動450萬家庭及家長間接接受低碳科普教育。意義重大,是真正的人見人愛利國利民。


校園環境教育基地如何達到預期效果


2.jpg

1. 為學校學生提供低碳科普漫畫教材


漫畫教材是培養孩子們環保意識的科普漫畫,內容融入低碳環保元素,一起討論“低碳是什么”,一起穿梭時空了解“怎么才能低碳”等社會關注的問題,將小讀者帶入低碳的世界,引發環保的思考。科技日益發達,人類對生態環境的破壞到了嚴峻的時刻。地球是屬于大家的,包括每一個孩子。他們也應該知道得更多一些,因為未來屬于他們。


2. 定期在全校開展“xxx基地”宣傳教育活動


以《中小學生環境教育專題教育大綱》為指導,開展全校的環保低3.jpg碳科普教育,聘請環保教育專家、學者、環保先進人物進校園,為學生每月開展一次專題講座、環保主題演講、報告會等。

1、印發中小學生低碳科普教育手冊和教材,免費向中小學生派發作為低碳科普教育專用材料。

2、拍攝環保低碳教育宣傳短片,光碟在學校師生中進行宣傳教育。

3、每學期舉辦大型低碳科普宣傳活動。

4、參觀學校低碳科普園地。    

5、每學期舉辦“低碳宣傳教育知識競賽”,鞏固學生的低碳科普


知識。


3. 為學校建立“xxx基地”實地開展全校師生的環境教育


校園科普園地建成后,做到教育資源共享,增加兄弟學校之間4.jpg的友誼,實現教育資源互補,增進各校師生的相互學習,既鍛煉了本校學生的交際能力,又使外校學生從中受益,從而實現雙惠雙贏。

觀摩:低碳環保教育公開課

實踐:“校園小農夫”組長,帶動兄弟學校同學加入到“校園小農夫”的行列中 。

研討:學生代表交流日常體驗和分享在身邊的低碳生活方式。


4. 鼓勵學生積極參與環境教育實踐體驗活動,鼓勵5.jpg優秀學生開展種植比賽


開展種植比賽,不僅激發了孩子們對植物的興趣,還學到許多有關植物的科學知識,掌握簡單的種植技能,更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察等多方面能力,同時鞏固學生的低碳科普知識。


5. 每學期舉辦學生和家長共同參與的環境教育親子活動


以校園環保為主題,面向學生開展環保征文、繪畫比賽,以此活動進一步推進學生參與環保活動的積極性,提高環境保護意識。所有綠植按年級分配區域,高年級同學組成“校園小農夫”組長,帶動低年級同學加入到“校園小農夫”的行列中 。鼓勵學生親手參與校園綠化、環保活動實踐中來。 并以學期為單位,學校召集家長和同學們出席,由綠家綠與校方共同設立活動組委會負責組織種植啟動儀式及親子種菜體驗活動;收獲果實時,組委會組織“優秀校園小農夫”表彰會、親子收獲分享及“校園小農夫”成果圖片展,有獎征文及繪畫比賽并邀請有關部門領導到學校參觀。


未標題-1.jpg


6. 定期舉辦一系列的學生環境教育

對學生進行環境教育,要立足于學生的生活實際,不斷開展形式多樣的環境教育活動,才能收到事半功倍的效果。拓寬渠道,強化環保意識,同時推廣低碳科普教育。


dahj.jpg


7. 選出優秀學生參與區域性或全國性的環境教育知識大賽并積極參與學校間的環境教育活動

學校開展環境教育的目的是培養學生的環保意識,提高學生的綜合素質。

主渠道中滲透環境教育,讓全校每個學生認識到環保工作的重要性。


3.jpg


8. 邀請新聞媒體對學校環境教育成果進行宣傳報道


4.jpg

學生是建設綠色校園文化的重要組成部分,當校園綠化設計完

成后,學生自愿認領蔬菜、瓜果、花卉等種植箱,參與學校環境綠化美化,把學到的綠色環保知識付諸實踐。

1、邀請全國新聞媒體對“低碳校園, 科普教育”進行廣泛的宣傳報道,  加大對低碳科普教育意義和價值的  推廣。帶動中小學生積極接受低碳 科普教育。

2、通過宣傳將低碳科普定位向全社會 普及推廣

3、為其他學校建立“低碳校園,科普 教育”樣板工程,進一步推動“低碳校園,科普教育”在全國展開。


校園環境教育基地建設設計方案33.jpg


校園A



校園背景


始建于1912年年,占地面積25600平米,在校學生超過1000名,校園綠化優秀,師資水平實現100%學歷達標,擁有校園門戶網站,滿足學生家長互動學習需求 。



需求分析


倡導推進綠色、循環、低碳發展和“建設美麗中國”的生態文明理念,推行“低碳校園,科普教育”全國行,普及學生綠植科普教育的同時,倡導綠化環保健康。



預案設計立足點與宗旨


?  讓學生通過身體力行的參與,了解各類綠植栽種與培育、普及與宣揚各類綠植科普知識;


?  為學生日常參與與實踐提供生活化的輔助工具;


?  利用校園天臺開發蔬菜瓜果園地,提供接觸大自然的機會,培養和學生動手思考能力;


?  新教學樓及原有老教學樓的“立體綠化工程”





綠家綠農業旅游觀光產業園示范基地部分規化景點:


科普活動日-南方小記者來基地學習體驗科普教育和親手種菜.jpg 科普活動日-與南城尚城小學舉辦的少先隊大隊科普活動教育5.jpg 圖片26.jpg 圖片33.jpg 圖片38.jpg 圖片36.jpg


點擊查看更多案例.png

收縮

QQ在線客服

  • 售前客服
  • 售前客服1
  • 客服001
  • 售后服務
  • 客服001

QQ在線客服

  • 4008-520-696
北京福彩 重庆时时采彩开奖计划 福彩天津快乐十分基本走势图 黑马计划app官方下载 分分彩定位胆稳赚技巧 大炮深海捕鱼大师 北京快三玩法介绍 捕鱼平台游戏 云南快乐十分昨天开奖 七星彩走势2元网 重庆时时彩五星1胆公式 立博网上娱乐违法吗 北京pk10前三基本走势 七星彩专家安然预测 新疆时时开结果 七乐彩齐鲁浙江30选七走势图 河南481中奖规则